On:

Fenntarthatósági Témahét 2026. április 20-24.   Iskolánk a 2025/2026-os tanévben is aktívan csatlakozott a Fenntarthatósági Témahét programsorozatához, amelynek célja a környezettudatos szemlélet erősítése, valamint a fenntartható életmódhoz kapcsolódó ismeretek és gyakorlati tapasztalatok átadása tanulóink számára. A témahét keretében kiemelt figyelmet fordítottunk a víz szerepére és védelmére. A Víz Világnapjához kapcsolódva minden osztály játékos és gondolkodtató feladatokat kapott, amelyek segítségével a tanulók bővíthették ismereteiket a vízkészletek megóvásának fontosságáról. A programhoz kapcsolódott a HAPPY-hét is, amely a megfelelő folyadékfogyasztásra, a víz egészségmegőrző szerepére, valamint a víztakarékosság jelentőségére hívta fel a figyelmet. A programot színesítette a vízzel kapcsolatos kísérletek bemutatása. A fenntarthatósági szemlélet gyakorlati megvalósítását szolgálta a „Kertkóstolgató”Bővebben

On:

Iskolakert A környezeti és teremtésvédelmi nevelésnek különösen nagy hangsúlyt ad, hogy az idei tanévtől az iskolakert az órarend része, mely a technika és tervezés tantárgyon belül a C Modulon keresztül valósul meg. Az iskola adottságai kiválóan alkalmassá teszik az iskolakert mint tantárgy oktatását. A már korábban is létező osztályonként felosztott virágágyások mellett rengeteg magaságyás került kialakításra az elmúlt félév során, melyeket be is ültettünk, és szeptembertől kezdve, már szépen lehetett betakarítani a termést. A növényeket az esővízgyűjtőből öntözzük. A gyógynövények megismerésére, gondozására is nagy figyelmet fordítunk. Az iskolában, a korábbinál jóval nagyobb komposztáló került kialakításra, melyet szintén megtanulnak kezelni a gyerekek. A ritkábban tartott elméletiBővebben

On:

Sulizsák Iskolánk, a Szent Lőrinc Katolikus Általános Iskola komoly erőfeszítéseket tesz azért, hogy elnyerje az „Örökös ÖKO-iskola” címet. Ezt a célt szolgálja az az új kezdeményezés is, mely kapcsán csatlakoztunk a „Sulizsák” programhoz.  A 2017-ben elindított ruhagyűjtési program iskolákat, óvodákat, bölcsődéket céloz meg azzal a szándékkal, hogy a gyermekek mielőbb megismerkedjenek a környezettudatos magatartással. Cél, hogy a program segítse a textil újrahasználatot, újrahasznosítást és a gyerekek szemléletformálását, közben támogatják az intézmények mindennapi életét oly módon, hogy hosszú távú és rendszeres anyagi forrást nyújtanak a résztvevő intézményeknek. A „Sulizsák” program keretében a részt vevő oktatási intézmények szülői közössége és dolgozói a gyerekekkel együtt összegyűjthetik az otthonBővebben

On:

A fagyos, hideg idő enyhültével áprilisban, a fűszer- és virágos növény, zöldség- és gyümölcsültetés tervezését követően végre megkezdődhetett az igazi munka az iskolakertben. Ez a lehetőség sikeres pályázatainknak is köszönhető. A gondnokunk segítségével, és az iskolai felújításból származó üvegablakok felhasználásával üvegházat építettünk, amelyben előneveltük a palántákat. Az osztályok így nagy lendülettel fogtak bele a már meglévő magaságyásaik kigyomlálásába és újbóli beültetésébe. Az iskolakertet hat magaságyással bővítettük, amelyekhez a raklapokat a szülők adományozták és szállították az iskolába, és amelyeket a diákok ültettek be. Itt kell megemlíteni, hogy vegyszermentes kertünk van, amelyhez szerves trágyát használunk, amit az egyik szülő tanyájáról hozunk. A komposztáló is bővítésre került, annakBővebben

On:

A természettudományok tanításának célja, hogy olyan szemléletet adjon, ami a 21. század tanulóit képessé teszi arra, hogy a környezetében megjelenő és mindennapi tevékenységében előforduló természettudományos jelenségeket és azok összefüggéseit megértse. Természettudományos projektnapunk 2024. június 18-án (kedden) elérte, hogy a résztvevő tanulók testközelbe kerültek a természettudományos folyamatokkal, ezzel fejlesztettük természettudományos gondolkodásukat, és felkeltettük az érdeklődésüket a kémia, fizika és biológia és földrajz tantárgyak iránt. Hét állomás várta a tanulóinkat, amelyeken a nyolcadikos diákok tartották a foglalkozásokat a szaktanárok vezetésével. A pedagógusok és mentoráltjaik felkészülten fogadták a csoportokat, akik forgószínpadszerűen váltották egymást az egyes helyszíneken.  Az első állomás a szív rejtelmeibe vezette be a hallgatóságot: sertésszív boncolásaBővebben

On:

A 2024-es Fenntarthatósági Témahéten nagy hangsúlyt fektettünk a négy, országosan meghatározott tárgykörre: a globális problémákra, a hulladékra, a légkörre és a tudatos fogyasztásra. Amellett, hogy minden évfolyam, még az alsó tagozatosok is bekapcsolódtak, a témahét körüli munka oroszlánrészét – idén újdonságként – a hetedik és nyolcadik évfolyam végezte. Figyelemfelhívó plakátokat készítettek, és PPT-prezentációval egybekötött előadásokat tartottak, amelyeket az alsóbb osztályosok megnéztek, később játékos formában számot adva a nagyobbaktól tanult információkról. Minden osztály dolgozott  az iskolakertben: a saját, magaságyásban elhelyezett virágait ápolta, segédkezett a komposztálásban, és gondozta a málna-, ribizli- és szederbokrokat. Még új ágyásokat is létesítettünk közösen, kukoricával és cukorborsóval beültetve. Ezek mellett fölfedeztük, hogyBővebben

On:

Az idei tanév egyik DÖK-projektje a sulibuli volt, amely sikeresen lezajlott február 2-án. Egy régi szokást fölelevenítve rongyos bált tartottunk, amelyre már tavaly óta készültünk. Az előkészületek során mindig a tagok vitatják meg a sulibuli témáját, a DÖK-csapat közösségét is fejlesztve ezzel. A rongyos bál központi ötlete az volt, hogy a szakadtabb, elhasználtabb ruhákat is lehet még hordani, illetve hogy ökoiskolai szemlélettel ne dobjuk el azonnal azt, ami még hordható. A sulibuli plakátjai mellett az újdonságot idén az esemény beharangozó videója jelentette, amelyhez profi vágó segítségét kértük. A videó nagy sikert aratott és jó kedvcsinálónak bizonyult. A tanév végére ütemezett DÖK-napon volt a másik programunk: egy bográcsos paprikáskrumpliBővebben